“小课堂”培根铸魂  凝聚“大共识”

以“突出重点、统筹推进、全员覆盖”为工作思路，将镇党校和村党群服务中心作为教学主课堂，邀请镇党政班子成员、站所负责人、致富能手、法律明白人等力量开展集中授课。灵活运用研讨式、观摩式、体验式等教学方法，引导参训党员自觉用党的创新理论武装头脑，凝聚思想共识。同时积极开辟“第二课堂”，一方面与外出、流动党员互动送学，借助远程教育站点、党员微信群等线上平台，实时推送党员学习资料100余次，引导监督流动党员学习“打卡”，覆盖外出党员和流动党员658人次；另一方面针对年老体弱、行动不便党员开展“一对一”送学上门服务120人次，共同研读“学习资料包”，确保党员教育“不落一人”。

“小切口”赋能发展  折射“大主题”

突破以往“灌输式”教学模式，从征集、梳理、解决辖区内党员疑点、难点、热点等小切口着手，创新性开设“供需匹配”课堂，实现由“政府端菜”变为“党员点菜”。就部分党员思想上的“疑点”，邀请党建指导员深入各个片区讲述李熙桥镇革命先驱傅杰的红色故事，通过将理论学习融入“身边历史”，不断增强农村党员扎根乡村的归属感和建设乡村的使命感；就劳动生产中碰到的“难点”，将课堂搬到白玉村花椒种植基地、石阶田村罗汉果种植基地等产业发展一线，党员们通过“零距离”观摩，开拓产业发展思路，“沉浸式”提升生产技能；就日常生活中常见的“热点”，结合“带着板凳进村”活动，在村民广场、农家堂屋等场所搭建议事普法平台，开展就近座谈交流，引导参训人员进一步提升法治实践能力及基层矛盾纠纷预防化解水平。

“小作为”提质增效  提升“大幸福”

对标群众所需所盼，充分发挥参训党员先锋作用，带动片组邻“三长”将培训精神与为群众解难事、办实事紧密结合，以“小作为”实现从宏观学习成果到微观实践应用的过渡转化，为提升民生福祉注入新动能。一是组建政策宣讲小队，充分发挥“三长”人熟、地熟、情况熟的优势，发动其积极参与政策宣讲，使春耕备耕、森林防灭火、环境卫生整治等工作及相关政策家喻户晓，力争实现村民从“被动遵守”转向“主动践行”。二是组建实践服务小队，围绕乡村振兴、民生改善、矛盾化解等中心工作，组织“三长”协同参与“下基层、访民情、办实事”等系列活动160余次，解决民生“微实事”200余件。